Wie gelingt rassismussensible Lehrer:innenbildung? Einblicke in Ergebnisse einer rassismustheoretischen Untersuchung

30. März 2026  | 17:00 - 20:00 Uhr | FAKTory Universitätsstraße 9, 1010 Wien 

Ausgehend vom Forschungsprojekt der BMFTR-Nachwuchsgruppe „Gelingensbedingungen rassismussensibler Lehrer:innenbildung” werden aktuellen Ergebnisse präsentiert, in denen es um das Verhältnis von Professionalisierung, Rassismus und Angst geht. Im Spiegel der Erfahrungen angehender Lehrer:innen wird deutlich: Angst ist kein individuelles Phänomen, sondern gibt Auskunft über die migrationsgesellschaftlichen Verhältnisse in der Lehrer:innenbildung.

In einem Gespräch mit Natascha Khakpour diskutieren wir, wie Rassismus in der Lehrer:innenbildung thematisch wird und welche Spuren er in den Körpern, Selbstbildern und auch im Professionalisierungsgeschehen hinterlässt und ergründen gemeinsam, welche Impulse eine rassismuskritische Perspektive auf Professionalisierung in der Lehrer:innenbildung eröffnen kann.

Euch erwartet die Präsentation zentraler Befunde und offener Forschungsfragen sowie eine gemeinsame Diskussion. Im Anschluss laden wir zu Brot und Wein.

Fühlt euch herzlich eingeladen und meldet euch hier an!

Eine gemeinsame Veranstaltung mit der Pädagogischen Hochschule Wien in Kooperation mit der Universität Bielefeld.

Mitwirkende:

• Host: Natascha Khakpour
  Pädagogische Hochschule Wien, Urban Diversity Education\
• Diskutant:innen: Jaël In 't Veld, Vanessa Ohm, Roya Saadati Fashtomi, Katharina Schitow und Saphira Shure
  Universität Bielefeld, BMFTR-Nachwuchsforschungsgruppe Gelingensbedingungen rassismussensibler Lehrer:innenbildung (GraL)